SNCL

 

Dans le même temps, des collègues titulaires sont obligés de se mettre en disponibilité après le refus de leur mutation ou un changement de situation familiale…

 

Ce n’est plus du job-dating mais à peine un briefing. Quatre jours pour les contractuels fraichement recrutés en CDD dans l’éducation nationale et qui se retrouveront en charge de classe dès cette semaine. Un procédé qui ne permet pas le recrutement de professeurs formés et qualifiés : laisser penser qu’on pourrait apprendre le métier de professeur des écoles en suivant une formation de 4 jours est insultant. Les contractuels eux-mêmes en témoignent : la formation va très vite, les informations s’enchainent sans que soit laissé le temps d’approfondir les sujets. Les personnes recrutées sont pour la plupart pleines de bonne volonté mais cela ne suffit pas à encadrer une classe, suivre un programme, proposer des séances ayant pédagogiquement du sens…

A cela s’ajoute le stress devenu hélas ordinaire de la gestion administrative qui accompagne ces recrutements : certains agents ne savaient pas encore deux jours avant la pré-rentrée dans quelle école ils allaient être affectés. Des dysfonctionnements qui rappelleront de mauvais souvenirs aux membres de brigades… D’autres se sont vu proposer des postes qui auraient nécessité un accompagnement et une formation encore plus spécifiques tels que les ULIS, SEGPA ….  Le Ministre a reconnu qu’on ne forme pas un enseignant en 4 jours et que l’expérience sera insuffisante à la rentrée mais ce sont quand même ces professeurs qui seront en classe devant les élèves le 1^er septembre. Le SNCL-FAEN ne veut pas d’une contractualisation de l’éducation nationale et pense que ce n’est pas de cette façon que la profession va être revalorisée. L’instruction des futurs citoyens ne doit pas se faire au rabais.

 

Pendant ce temps, de plus en plus de titulaires en disponibilité 

Mutation du conjoint, changement de situation familiale, de nombreuses raisons peuvent pousser les collègues à demander leur mutation. A ce jour, certains départements refusent les EXEAT pendant que d’autres refusent les INEAT…. Des collègues formés et expérimentés sont ainsi obligés de se mettre en disponibilité pour des raisons familiales et se voient empêchés d’exercer leur métier. De nombreux collègues sont refusés dans des départements qui recrutent pourtant des contractuels pour la rentrée !

Des enseignants dans cette situation ont lancé une pétition qui a recueilli à ce jour près de 5000 signatures. Le SNCL-FAEN soutient leur mobilisation et souhaite interpeller le Ministre à ce sujet. Nous demandons que les mutations des collègues puissent être facilitées afin de permettre aux élèves de bénéficier d’enseignants formés qualifiés et ainsi éviter la mise en disponibilité forcée d’enseignants expérimentés, qui se retrouvent même parfois écœurés par leur administration et finissent par envisager la démission.

Le SNCL accompagne tous les collègues en difficulté en cette rentrée scolaire encore une fois sous tension : remplacements non assurés, consignes administratives contradictoires et parfois « hors sol », le ras-le-bol des professeurs est général.

Cette année, franchissez le pas et faites confiance à nos personnels de terrain au plus proches de vos préoccupations du quotidien et sur qui vous pourrez toujours compter pour vous conseiller, vous accompagner, vous faire respecter. Adhérez au SNCL et rejoignez-nous pour un nouveau départ professionnel.

Cette année, c’est décidé, j’adhère au SNCL (cliquez ici).

 

Au sommaire de ce numéro : 

Collège : Futurs entrepreneurs, futurs financiers au collège

 Lycées : Baccalauréat : le coup de grâce

 Ecoles :  L’école en eaux troubles

 

Carrière : 

– Inscription aux concours : session 2023
– Avancement d’échelon des agrégés
– Intégration par liste d’aptitude dans le corps des agrégés
– Hors classe des agrégés
– Rendez-vous de carrière en 2022/2023
– Obligations de service en CPGE : le Conseil d’État a tranché

 

 

Informations catégorielles : 
– Violences sexistes et sexuelles à l’université
– Manque de personnel à l’université : les BIATSS manquent à l’appel
– Personnels administratifs
– AED : l’accès au CDI décrété le 9 août !
– AESH : l’inéluctable revalorisation salariale …
– Retraite des détachés directs : pas dans un fauteuil !

 

FICHE REGLEMENTAIRE :
Fiche nº8210 – Grilles de salaires au 1er juillet 2022
  

INFORMATIONS FEDERALES : 

Loi de programmation pour la recherche : un démarrage difficile
Victoire au Conseil d’Etat
Elections professionnelles 2022

 

 TRIBUNE LIBRE : 

Petite révolution au coeur de Paris

LE CONSTAT EST SANS APPEL : 

Les études se succèdent et leurs résultats convergent depuis 12 ans : le pouvoir d’achat des professeurs français a reculé d’un tiers depuis les années 80. La hausse continue des prélèvements, l’inflation, l’allongement des carrières et des durées d’échelon et le gel du point d’indice cumulés ont provoqué ce véritable déclassement social. Le passage aux 39h hebdomadaire pour la société civile avec une cinquième semaine de congés payés en 1982, resté sans conséquence pour les enseignants, puis le passage aux 35h (là aussi sans que l’organisation des services enseignants n’aient été revus depuis 1950), ont également contribué au décrochage. Le résultat est connu de tous : les salaires moyens des professeurs français sont en-dessous de la moyenne des salaires constatés dans l’OCDE, et un jeune enseignant démarre désormais à 1,2 SMIC (là où il en touchait 2 en 1983). Même s’il n’explique pas tout, le montant du salaire joue inévitablement sur l’attractivité du métier, un métier dont la pénibilité s’est accrue au contraire dans la même période, alors qu’à l’inverse le niveau d’étude exigé à l’entrée a pour sa part augmenté. Bref, un grand écart désormais intenable et qui se traduit, à cette rentrée, par 8000 professeurs des écoles et 40 000 professeurs du second degré manquant à l’appel…

 

LES PROMESSES ÉLECTORALES : 

E. Macron s’était engagé (jusqu’à l’avant-veille du deuxième tour) à une revalorisation salariale en trois temps pour les professeurs, chacun étant présenté comme indépendant des autres : 

– Le dégel du point d’indice.

– Une revalorisation inconditionnelle de 10%

– Une augmentation de salaire de 20% liée à l’acceptation de missions complémentaires.

 

Le dégel du point d’indice est devenu effectif en juillet dernier, avec une hausse de +3,5%. Bien qu’honorable, cette hausse et d’ores et déjà inférieure à l’inflation constatée en France (6,1% au 1er août dernier). Il ne doit donc pas s’agir d’une mesure isolée, mais du début d’une reprise des révisions régulières, sans quoi les augmentations concédées par ailleurs seront en trompe-l’oeil, grignotées par l’inflation non compensée. 

La revalorisation inconditionnelle de 10% : elle a été à nouveau présentée en ces termes fin août par E. Macron, lors de son discours aux recteurs. Volant la vedette à son ministre de l’Éducation nationale à quelques jours seulement de la rentrée scolaire, le Président a confirmé son niveau, en précisant que l’effort serait un peu plus porté sur les salaires de début de carrière, notamment en amenant la rémunération des nouveaux entrants dans le métier à 2000 euros nets. Cette déclaration pose néanmoins plusieurs problèmes : pour être comptée comme une revalorisation inconditionnelle, cette augmentation ne doit porter ni sur les heures supplémentaires (que les stagiaires n’ont d’ailleurs pas vocation à faire), ni sur les primes. Il n’est à ce jour pas précisé si ce montant concerne les stagiaires ou les titulaires 1ère année. De plus, il serait absurde de procéder à cette augmentation, sans revaloriser immédiatement au même niveau le salaire de tous les enseignants plus anciens qui ne sont pas déjà à ce niveau, c’est-à-dire tous les professeurs des écoles et professeurs certifiés en-dessous de l’échelon 8 de la classe normale. On voit bien qu’une telle mesure entrainera en cascade une révision de l’ensemble des grilles indiciaires avec un probable tassement aux charnières de la hors classe et de la classe exceptionnelle. Même si le montant de 10% est conséquent, le SNCL rappelle aussi qu’il ne couvrira qu’un tiers environ du salaire perdu par notre profession en quarante ans.

20% d’augmentation et un  » nouveau pacte  » : reste enfin le troisième volet, qui n’est pas une revalorisation à proprement parler, mais une augmentation du salaire mécaniquement obtenue par une augmentation des tâches accomplies par les agents. Travailler plus pour gagner plus. D’abord affiché à hauteur de 20% du salaire actuel par E. Macron, ce point est finalement apparu moins clair dans les déclarations de fin août, et laisse penser qu’il s’agirait plutôt de 10% supplémentaires s’ajoutant aux premiers 10% inconditionnels. En mars dernier, ces missions nouvelles avaient été présentées comme facultatives, et liées à un possible nouveau type de concours de recrutement (donc un nouveau statut) : les nouveaux enseignants qui seraient recrutés par ce nouveau concours obtiendraient par ce statut à la fois de nouveaux devoirs et une grille de salaire plus avantageuse. Les anciens enseignants pourraient être à leur demande reclassés dans le nouveau statut.

Passés quelques mois, cette hypothèse s’est éloignée des discussions ministérielles pour faire place à un autre scénario : un fonds d’innovation (au montant faramineux) piloté par le rectorat, avec de l’argent venant récompenser les enseignants engagés dans des missions innovantes inscrites au projet de leur établissement. Ces « super IMP » entérinaient le salaire à la carte en augmentant le pouvoir du chef d’établissement, en mesure de faire la pluie et le beau temps en matière de rémunération des professeurs…

Finalement, c’est un rétropédalage qui est apparu dans les déclarations d’E. Macron la semaine dernière : le fonds d’innovation sera toujours là, mais doté « seulement » de 500 millions d’euros. En revanche, l’idée d’un « nouveau pacte » refait surface mais on ne parle plus exactement de nouveau concours : l’enjeu politique principal actuel étant le remplacement des professeurs, il y a fort à parier que l’engagement des collègues à remplacer les autres professeurs absents au pied levé fera partie des conditions. Quoi qu’il en soit, le SNCL insiste : nous ne parlons pas là de revalorisation, mais simplement du complément de salaire normal qui est dû à toute personne qui travaille davantage.

Pour le SNCL, le compte n’y est pas : pour cette raison, nous serons reçus au ministère de l’Education nationale le 1er septembre prochain afin d’éclaircir les modalités et proposer notre propre point de vue. Nous vous tiendrons informés aussi vite que possible.

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Où s’arrêtera le mépris ?

Le salaire des AESH est devenu un problème crucial du budget de l’éducation nationale : à la fois par son ampleur globale (avec près de 130 000 agents à rémunérer) et son niveau individuel terriblement bas, contribuant à la paupérisation de toute une catégorie de travailleurs de notre ministère.

Actuellement, seulement 3 points d’indice majoré séparent un AESH en CDI dans sa 9e année d’exercice d’un AESH dans sa 1ère année de CDD ! Face à cette situation inacceptable, le SNCL-FAEN a été reçu en intersyndicale par les représentants du ministre qui se sont contentés de répondre qu’ils étaient en attente « d’arbitrages budgétaires, au niveau interministériel » et de dire que le ministère avait fait déjà beaucoup d’efforts pour les personnels AESH !

Rappelons que les six premières années d’exercice sont rémunérées au SMIC mais que de nombreux personnels ne parviennent pas à obtenir un temps complet. La mise en œuvre des PIAL a aggravé la dégradation des conditions de travail, multipliant des démissions et des licenciements pour inaptitudes. L’annonce du recrutement de 4000 AESH ne sera pas à la hauteur des besoins à la fois pour remplacer les départs mais aussi satisfaire les besoins d’accompagnement des élèves à notification MDPH.

Tous les syndicats présents à l’audience, dont le SNCL, ont insisté sur l’urgence d’augmenter les salaires, alors que des milliers d’AESH sont plongés dans une situation de grande pauvreté aggravée par l’inflation galopante. A ce titre, les organisations ont demandé la révision des décisions de non-renouvellement à l’initiative de l’administration. Le SNCL dénonce même des décisions prises au motif de l’état de santé des personnels !

Voici les revendications de l’intersyndicale auxquelles il nous semble urgent de faire écho une fois encore en participant à l’action commune la plus large possible en direction du ministre à partir de la rentrée :

 • Augmenter les rémunérations de toutes et tous les AESH sur toute la carrière ;

 • Prendre en charge tous les déplacements et revaloriser les indemnités kilométriques ;

• Garantir l’accès à des contrats à temps complet sur la base d’un accompagnement élève à 24H ;

 • Abandonner les PIAL et la politique de mutualisation des moyens ;

• Créer un corps de fonctionnaires de catégorie B.

Au sommaire de ce dossier, à retrouver en pièce jointe et en ligne à cette adresse : 

A] Notions et enjeux concernant la liberté académique

B] L’arme pour la défense de la liberté académique et contre ceux qui portent ou veulent y porter atteinte, est juridique.

C] Les deux fondements de l’indépendance dans l’exercice des fonctions d’enseignement et de recherche de l’ESR public dans notre droit national.

D] C’est, contrairement au Conseil d’État et à Olivier BEAUD, la conception fonctionnelle de la liberté académique que nous défendons ici, y compris au plan constitutionnel.

E] L’indispensable recours aux juridictions européennes ou internationales pour la défense de la liberté académique en France.

F] Le recours à une juridiction européenne pour la défense de la liberté académique est possible ; et le SAGES l’a déjà utilisé pour certains enseignants du supérieur.

G] Pourquoi le SAGES est en ce moment le seul en France à vouloir et pouvoir être le syndicat avocat de la liberté académique aux niveaux national, européen et international.

H] Référendum pour avoir un syndicat avocat, le SAGES, dans les différents conseils, comités, et commissions universitaires où la liberté académique est en cause.

 

Pour défendre notre liberté académique, votons pour la liste SAGES-SNCL !

 

A lire également : 

– Supérieur : pourquoi la liste SAGES-SNCL est celle qui vous défendra le mieux

– RIPEC : Qu’est-ce que c’est ? (dans notre bulletin national) 

– Pour l’extension du RIPEC aux contractuels 

– RIPEC : les ITRF se contenteront des miettes 

Après des mois de mobilisation et de luttes, les AED et les AESH ont pu obtenir quelques avancées pour leurs conditions de travail. Mais pendant ce temps, les contractuels administratifs, éléments indispensables au bon fonctionnement des équipes de direction, de gestion et des services déconcentrés sont laissés pour compte.

Pour le SNCL, il ne peut y avoir deux poids deux mesures plus longtemps : les progrès concédés aux uns doivent marquer la voie pour les autres.

Or, à l’heure actuelle, les administrations se cantonnent à l’interprétation fermée de l’article L332-2 du Code général de la fonction publique, qui limite la CDisation des agents administratifs contractuels dans les seuls cas suivants : 

1° absence de corps de fonctionnaire de l’Etat susceptibles d’assurer les fonctions correspondantes,

2° nature des fonctions ou besoins des services qui le justifient (compétences techniques spécialisées ou nouvelles nécessaires ; impossibilité de pourvoir l’emploi par un fonctionnaire de l’Etat présentant l’expertise ou l’expérience professionnelle adaptée aux missions à accomplir ),

3° Lorsque l’emploi ne nécessite pas une formation statutaire donnant lieu à titularisation dans un corps de fonctionnaires de l’Etat.

 

En revanche, l’article suivant (L332-3) oblige l’employeur à CDiser automatiquement les personnels administratifs contractuels occupant des fonctions  » répondant à un besoin permanent et exercées dans le cadre d’un service à temps incomplet d’une durée n’excédant pas 70 % d’un service à temps complet ». 

 

Le SNCL se bat pour dépasser cette lecture stricte et demande à l’employeur public de cesser de jouer les mauvais élèves en matière de contractualisation abusive, sous prétexte d’économies.

Ainsi, le SNCL revendique, pour tous les contractuels administratifs :

– L’établissement d’une grille indiciaire échelonnée fixe pour chaque catégorie d’agent, avec une automatisation des passages de niveau de rémunération, basée sur le rythme moyen constaté de deux ans, pour les catégories A comme pour les B et les C.

– une accélération de 3 ou 6 mois de ce rythme lors de chaque entretien professionnel obligatoire entre chaque renouvellement de contrat, en fonction des évaluations obtenues.

– une CDisation immédiate de tous les agents contractuels cumulant 6 ans d’ancienneté de service public ou plus.

– une CDisation effective de tous les agents disposant d’une ancienneté inférieure, une fois atteinte leur sixième année d’ancienneté.

– un gel du déploiement du logiciel expérimental OPALE qui va générer des bouleversements organisationnels disproportionnés pour peu de bénéfice pour les équipes de direction en place.

– le respect pour tous du versement de l’indemnité de fin de contrat et de l’indemnité de congés payés en cas de non-renouvellement de contrat et congés restants dûs.

– l’ouverture progressive des droits des contractuels administratifs aux différents régimes indemnitaires dont bénéficient les titulaires, avec pour premier objectif 50% des montants de primes constatés.

– une priorité donnée aux agents ex-contractuels CDisés pour l’affectation sur poste resté vacant dans leur département de résidence après le mouvement de mutation des titulaires.

 

Vous rencontrez des difficultés de carrière ou souhaitez partager votre témoignage avec nous à propos de ces revendications ? Le SNCL vous écoute et vous répond à communication@sncl.fr

 

Quel effarement depuis lundi, alors que partout en France des centaines de collègues nous ont alerté en découvrant les conséquences d’une mesure arbitraire et autoritaire : les témoignages affluent et rendent compte de manipulation de notes en masse, à la hausse évidemment, de 2 voire 4 points pour certains, par rapport aux résultats initialement saisis par les professeurs chargés des corrections ! 

Le SNCL considère que cette opération d’ampleur nationale est une insulte faite au métier d’enseignant et à la rigueur des personnels de l’Education nationale, qui s’efforcent déjà depuis des mois de suivre le train changeant de la contre-réforme du baccalauréat… et de conserver un semblant d’équité dans le processus  !

Cette manipulation apparait comme un désaveu alors même que des commissions d’harmonisation avaient déjà eu lieu en amont et que les correcteurs avaient respecté les consignes données par les corps d’inspection tout au long de la correction. 

Les bidouillages (il n’y a pas d’autre mot) ont eu lieu après verrouillage des copies sur SANTORIN, et sans que les enseignants en aient été informés ! 

Comment expliquer cette intervention sinon par la volonté du ministère de gonfler toujours et encore le taux de réussite au Baccalauréat et éviter ainsi la moindre déconvenue qui pourrait venir faire de l’ombre au premier bac Blanquer. 

Le SNCL est à la disposition des collègues qui souhaitent lui transmettre tout témoignage de ces agissements et s’organiser pour les dénoncer. Il réclame le rétablissement des notes initialement fixées par les correcteurs. Il portera les revendications de tous ceux qui ont subi un tel désaveu de leur travail. 

Le SNCL a mis en place une pétition que vous pouvez signer ici : http://www.leslignesbougent.org/petitions/pour-l-annulation-des-falsifications-de-resultats-des-epreuves-de-specialite-du-bac-2022-8582/